segunda-feira, 9 de fevereiro de 2015

Projeto pretende assegurar qualificação de professores da educação básica



A Câmara dos Deputados analisa projeto de lei (PL 8130/14) que pretende assegurar a presença de professores com qualificação mínima para o exercício da profissão na educação básica da rede pública de ensino.
De autoria da Comissão de Direitos Humanos e Legislação Participativa do Senado, a proposta foi sugerida pela estudante Adriele Henrique Souza, que participou do programa Jovem Senador de 2012. "Um dos principais problemas da educação brasileira é a falta de professores qualificados", argumentou a jovem.
O texto inclui no rol dos padrões mínimos de qualidade de ensino, estabelecidos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB – 9.394/96), a presença de docentes qualificados, que passam a ser considerados insumos indispensáveis ao desenvolvimento do processo de ensino-aprendizagem.
A qualificação dos professores, segundo o projeto, respeitará os requisitos estabelecidos pela própria LDB: graduação em nível superior em curso de licenciatura em universidades e institutos superiores de educação, admitindo-se formação em nível médio na modalidade normal para professores de educação infantil e dos cinco primeiros anos do ensino fundamental.
Tramitação
A proposta será analisada, em regime de prioridade, pelas comissões de Educação; e de Constituição e Justiça e de Cidadania. Depois, deverá ser votada no Plenário.

Reportagem – Pedro Campos
Edição – Marcos Rossi

Fonte: Câmara Notícias, 09 fev. 2015.

Nossa análise:


A proposta, mesmo sendo meritória, ainda não contempla uma necessidade vital para que a educação de base brasileira possa realmente dar um salto qualitativo de proporções dignas de uma "Pátria Educadora". Continua sendo relegada a exigência de qualificação maior obrigatória para docentes dos níveis iniciais de ensino. Ora, países nos quais os professores de pré-escola e séries iniciais do fundamental devem ter, no mínimo, especialização ou mestrado para desenvolverem suas ações pedagógicas demonstram resultados acima dos satisfatórios nas séries posteriores. No Brasil, contudo, a LDB ainda deixa brechas para que um profissional de nível médio possa continuar lecionando os nossos infantes mais tenros.

Assim, busca-se por força de lei que os professores estejam se qualificando, sem, contudo, incentivar que a carreira docente seja ocupada pela mais profícua nata de nossa sociedade - e, convenhamos, com os salários imorais que atualmente os professores ganhamos, são raríssimos (para não dizer inexistentes) os doutores e mestres que se prestam a ministrar aula a meninos e meninas tão pequeninos nas escolas de base. Preferem ingressar como docentes nas universidades, que rendem mais ao bolso e dão menos trabalho. Perde-se em qualidade, ganha-se em demagogia.

domingo, 8 de fevereiro de 2015

COMO FAZER UM RESUMO (segundo a ABNT)


Temos aqui um dos problemas mais comuns que identifico ao realizar minhas revisões. A imensa maioria dos textos acadêmicos que recebo mostra que os estudantes (e seus orientadores também!) ignoram que a Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) também tem um documento no qual orienta os acadêmicos na escrita padronizada de resumos para suas teses, dissertações, artigos, apresentações em congressos, entre outros eventos. Trata-se da NBR 6028, do ano de 2003 (sim, ao contrário do que dizem por aí, a ABNT não muda “todo ano” – mais uma lenda sobre a qual irei escrever depois…), a qual “[…] estabelece os requisitos para redação e apresentação de resumos”.

Nesta postagem, iremos apresentar conceitos básicos para que você não se aperte quando for escrever esse gênero textual. Nos ateremos ao resumo informativo, que é o exigido para os tipos de produção aqui focados (TCCs em geral), ou seja, aquele que “informa ao leitor finalidades, metodologia, resultados e conclusões do documento, de tal forma que este possa, inclusive, dispensar a consulta ao original” (ABNT, 2003). Como fonte adicional, utilizei as considerações de Lubisco, Vieira e Santana (2008), pois nem sempre a norma oficial é realmente completa…

Assim, para um resumo eficiente, conforme os padrões da ABNT, lembre-se de que a regra áurea é:

Quem lê seu resumo será capaz de compreender seu trabalho de forma completa, sem precisar recorrer ao original.

Regra de Ouro dos resumos acadêmicos.

(Não precisaria nem dizer que essa parte de seu trabalho é a última a ser escrita, não é? Mas já disse, pronto!)

Vejamos então o “passo a passo” para realizar a atividade:

a) No primeiro período do texto, deve-se dizer exatamente qual a proposta geral do trabalho; daí explica-se o que se quer provar e a importância do que foi realizado;
b) Em seguida, apresenta-se a metodologia adotada para se chegar aos resultados;
c) Após isso, relatar brevemente qualquer outro ponto que se julgue importante, observações sobre a parte teórica, conteúdo básico, etc.;
d) Explicar quais foram as conclusões alcançadas pela pesquisa, se foi possível provar a hipótese primária e os objetivos e/ou indicar a aplicação prática dos resultados.
e) Por fim, devem-se escolher entre três a cinco “palavras-chave”, ou “termos-chave” que condensem o conteúdo do trabalho (para fins de indexação bibliográfica). Elas devem aparecer logo abaixo do resumo, e são separadas entre si por ponto e finalizadas também por ponto.

NÃO SE ESQUEÇA: A extensão do resumo em teses, dissertações, artigos e semelhantes e relatórios técnico-científicos abrange entre 150 e 500 palavras.

Considerações importantes:

·   A formatação do texto é em espaço simples, justificado, fonte 12, em um bloco único, sem divisão por parágrafos. A fonte deve ser a mesma utilizada no restante do texto.
·   Não é necessário colocar a referência acima do resumo, como visto em algumas produções acadêmicas. Isso só é feito quando o resumo é publicado ou referido FORA da própria obra.
· O texto do resumo é escrito obrigatoriamente em terceira pessoa (impessoal).
· Expressões negativas devem ser evitadas (uso excessivo de “nunca”, “jamais”, “não”, em “hipótese alguma”, etc.).
·   Não se emitem juízos de espécie alguma (tipo: “é um excelente trabalho”, “uma ótima demonstração disso ou daquilo”, “condições miseráveis de sobrevivência”, “governantes despreparados e corruptos” entre outros).
·   Não utilizar símbolos, siglas e contrações de amplo conhecimento, bem como fórmulas, equações, diagramas etc., que não sejam absolutamente necessários para a compreenção;
· Evitar copiar e colar diretamente do texto da monografia ou artigo palavra por palavra;
· Referir-se o mínimo possível a nomes de autores, de obras, de fontes de pesquisa, etc.

Observem a seguir um Exemplo de Resumo devidamente padronizado de acordo com a ABNT, com as cores indicativas de cada um dos passos acima delineados. Lembramos de que este é apenas um modelo, mas que pode muito bem ser utilizado como visualização da maneira apropriada de se escrever um resumo.

RESUMO

Este trabalho tem como objetivo principal estimar o custo da ampliação da cobertura do Programa de Saúde da Família no município de Livramento de Nossa Senhora, cidade situada na região sudoeste do Estado da Bahia, programa esse cuja implantação se deu no ano de 2000. A estratégia metodológica divide-se em quatro etapas, buscando, assim, elementos essenciais para que, através de estudo descritivo, quantitativo e exploratório, fosse realizada uma análise dos elementos característicos do processo de financiamento, bem com a evolução do Programa na referida área geográfica escolhida para o estudo. Com a formulação e a implantação do Sistema Único de Saúde (SUS) ocorre um expressivo movimento de reforma sanitária, inserido no movimento mais amplo de redemocratização. O Programa de Saúde da Família surge como estratégia para impulsionar a troca de um modelo de atenção com foco na assistência curativa e no sistema hospitalar. Tal estratégia tem como principal propósito organizar o trabalho de atenção à saúde em novas bases e substituir a prática tradicional, levando a saúde para mais perto das famílias. Para uma provável melhoria significativa nos indicadores de saúde do município de Livramento de Nossa Senhora, é preciso aumentar o percentual de cobertura do PSF através da ampliação do número de equipes. Para tanto, fez-se necessário estimar os custos e as conseqüências do processo de financiamento desta ampliação da cobertura. A pesquisa mostrou que a ampliação do PSF é viável, uma vez que os impactos orçamentários serão mínimos (principalmente quando as ESF são certificadas pela SESAB), além de que essa ação irá contribuir em muito para a reorganização e modificação do modelo predominantemente assistencialista de atenção à saúde vigente, adequando todo o sistema e possibilitando a promoção de mudanças.

Palavras-chave: Impactos Orçamentários. Política de Saúde. Saúde da Família.

Espero que eu tenha te ajudado. Quaisquer dúvidas que surgirem, podem entrar em contato comigo aí embaixo nos comentários.

Até mais!
Prof. Cleber Tourinho

REFERÊNCIAS
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6028: Informação e documentação – Resumo – Apresentação. Rio de Janeiro: ABNT, nov. 2003.

LUBISCO, N. M. L.; VIEIRA, S. C.; SANTANA, I. V. Manual de Estilo Acadêmico: Monografias, Dissertações e Teses. 4. ed. rev. ampl. Salvador: EDUFBA, 2008.

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